Arrestan a los maestros por haber atacado a un estudiante con autismo con un silbato

Las autoridades educativas en Estados Unidos se encuentran bajo una intensa crítica una vez más. Esta vez, tras las graves acusaciones contra un profesor de la escuela primaria Bell’s Elemental School Hill quien presuntamente abusó de un niño diagnosticado con autismo utilizando un silbato con el fin de controlar su comportamiento. Este hecho ha abierto un profundo debate sobre el manejo adecuado de las necesidades especiales en el entorno escolar.

El autismo, una condición que exige un tratamiento particularmente sensible y un enfoque educacional bien informado, puede provocar reacciones inesperadas en los niños que lo padecen, lo que resalta la importancia de emplear estrategias emocionalmente centradas y protocolos de manejo claros. Este caso específico ha resaltado la necesidad de formaciones adecuadas para los educadores que interactúan con estudiantes de este perfil.

El incidente, que ocurrió a finales del año pasado en Waco, ha provocado diversas reacciones entre la comunidad educativa y los padres, quienes exigen justicia para que situaciones como esta no se repitan en el futuro, buscando crear un ambiente más seguro y respetuoso para todos los niños.

¿Qué sucedió exactamente?

El profesor Amber Escamilla habría utilizado un silbato electrónico para intentar regular el comportamiento del menor, a pesar de que este niño contaba con protectores auditivos diseñados para mitigar ruidos que pudieran ser disparadores de comportamientos inapropiados o autolesivos. La combinación de estos factores ha suscitado un profundo malestar en la comunidad escolar.

Con el tiempo, y de acuerdo con la investigación policial, el niño comenzó a manifestar una resistencia creciente a asistir a la escuela. La madre notó que mostraba signos de llanto y tenía un creciente temor hacia ciertos sonidos, aunque no lograba identificar las causas de estas reacciones.

El informe policial también revela que el director de la escuela tuvo que confiscar el silbato a Escamilla. Un testigo mencionó que el maestro había mostrado el silbato durante un receso y comentó que lo utilizaba “cuando el niño se comportaba de cierta manera”, asegurando que el niño respondía cada vez que sonaba el dispositivo, lo cual ha desencadenado gran preocupación entre los padres y educadores.

El contexto del profesor

Escamilla, quien cuenta con más de diez años de experiencia en el ámbito educativo, comenzó a trabajar en esta escuela tras mudarse a Waco. En las declaraciones a la policía, ella alegó haber adquirido el silbato por razones recreativas para actividades al aire libre.

Sin embargo, en el curso de la investigación, admitió que había usado el silbato con diferentes propósitos. Afirmó que lo utilizaba para que el niño siguiera las instrucciones que le daba, lo que ha sido considerado perjudicial para el entorno educativo y emocional que se busca fomentar en las escuelas.

Cambio de percepción

Un testimonio clave aportó una perspectiva diferente sobre el suceso. Una persona no identificada declaró que había observado a Escamilla usando el silbato en el aula para intentar calmar al niño. Ante la situación, el testigo cubrió sus oídos y le suplicó a la profesora que dejara de usar el silbato, indicando que el niño parecía visiblemente afectado y mostraba claras señales de incomodidad.

La representante del Instituto Escolar de Waco señaló que Escamilla ya no está vinculada a la institución. Además, informó que el contrato de la profesora tuvo una duración menor a un año y no fue renovado al finalizar, enfatizando que las medidas adoptadas no reflejan los valores ni expectativas que se tienen para el personal educativo. En caso de ser encontrada culpable de estas acciones, el maestro podría enfrentarse a una condena de aproximadamente diez años de cárcel.

Ricardo Castañeda

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