La ministra de Cultura, Artes y Conocimientos, Yannai Kadamani Fonrodona, se mostró visiblemente emocionada durante el acto donde el Presidente Gustavo Petro aprobó la Ley de las Artes en las Aulas, en el Centro Nacional de las Artes, en el corazón de Bogotá, el martes 2 de diciembre. La iniciativa estuvo en el Congreso durante tres largos años, encabezada por el diputado Duvalier Sánchez. Ahora la educación cultural y artística llegará a las escuelas públicas de todo el país.
La implementación y orientación de la política pública para la introducción de la ley será liderada por el Ministerio de Educación y Cultura. Todo se hará a través del Sistema Nacional de Educación Artística y Cultural (SINEFAC). Además de establecer procesos pedagógicos en las escuelas, las instituciones trabajarán juntas para formar profesores para ellos.
Sobre este triunfo de la cultura en el país, el Ministro del Museo habló con EL TIEMPO para explicar lo que depara la nueva ley, que propone incorporar las artes en todo el proceso educativo de las instituciones educativas para promover habilidades básicas, comunicativas y sociales y emocionales.
Sanciones por las artes en las aulas fueron en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá. Imagen:Lina Rozo y Erick Morales / Minculturas
Parece que hay confusión entre la nueva Ley de Artes en el Aula y el programa Artes para la Paz que viene funcionando desde hace algún tiempo.
Sí, de hecho, Artes para la Paz es un programa gubernamental que venimos implementando desde hace tres años, que se supone garantiza el derecho a la educación artística y cultural, pero sabemos que estos programas dependen en última instancia de la voluntad de los gobernantes. Lo que Arts in the Classroom viene a hacer es apoyar ese proceso y adoptarlo como ley. Entonces lo que estamos asegurando aquí es que ojalá el programa siga como está estructurado, pero también a través de la ley y las mesas de participación para construir una política pública donde ya haya inversión directa del Ministerio de Educación y del Ministerio de Educación para que en las instituciones educativas de este país el arte y la cultura sean derechos fundamentales.
¿Nos imaginamos esta ley como una materia separada o pasará a formar parte del currículum de las instituciones públicas?
Lo que sigue tras la sanción de la ley es la construcción de una política pública con los dos ministerios como responsables del sector, pero también se requiere la participación regional de los artistas. A partir de estas mesas de trabajo democráticas se formulará una política pública que seguramente conducirá ya sea a las cátedras o al arte como eje transversal en otras disciplinas o como materia en el currículo escolar. Es decir, depende del camino que se tome con el sector.
Pero luego la implementación se retrasa, porque queda mucho trabajo por hacer antes de que llegue a las escuelas públicas.
La verdad es que nosotros, si bien se aprobó esta ley, porque llevamos tres años en el Congreso y fue el representante de Duvalier Sánchez, hay que decirlo ahora, quien dejó su huella en este proceso con el apoyo a los asuntos culturales y educativos, porque la verdad es que el gobierno nacional, desde el Ejecutivo, fue el encargado de iniciar su implementación aún sin ley. Así que llevamos tres años en el proceso. En la actualidad, en 3.000 escuelas públicas, instituciones educativas de todo el país, más de 715 municipios, que representan el 80% de nuestro país, emplean a más de 5.100 artistas en formación; Entonces lo que estamos haciendo es trabajar en paralelo y en la ejecución del plan. Es decir, casi el año que viene podríamos hacer una conexión, una transición, para que no haya más vacíos en la implementación del plan, sino que su proceso continúe, a pesar del cambio de gobierno.
El presidente Petro y el representante Duvalier Sánchez (derecha). Imagen:Lina Rozo y Erick Morales / Minculturas
Bueno, y el programa Artes para la Paz, que de alguna manera también apoyó a estos educadores y estos formadores, ¿sería beneficioso para ellos formar parte de estas cátedras, de acuerdo a su formación y trabajo en las comunidades locales?
Sí, claro. De hecho lo que hicimos el año pasado fue tener conversaciones muy relevantes, y hay que decir de la voluntad de los dos ministerios, para que algunos de estos formadores entraran a la fábrica oficial del Ministerio de Educación, algo que no sólo se quedaría en la fábrica, seguro que también sabemos que los cubre con cierta informalidad, sino que entran al sistema de enseñanza. Y la verdad es que hoy ya tenemos 1.153 plazas docentes para la formación de artistas en el programa, y claro lo que hará la ley es, ojalá, hacer una transición, porque como usted menciona, si algo tiene garantizado este programa es que sean artistas formadores locales y nativos de sus territorios, entonces a la costa del Pacífico no estamos trayendo formadores de la ciudad de Medellín, ni siquiera de la ciudad de, ni de Calalín, ni siquiera de la ciudad. cada artista en formación es del municipio donde es el programa, ya que en Tumaco hay un artista en formación de Tumaco, lo que hemos logrado es que, no en todos los casos, como sucede en nuestro país, lleno de informalidad y falta de competencia, hombres y mujeres conocedores, claro con la certificación de experiencia correspondiente, y se puede contratar un titular como parte del programa.
Todo esto también lo ilustra lo ocurrido hace unos meses en España, en MondiaCult 2025, donde Colombia firmaba varios acuerdos en materia de cultura y educación.
Sí, está bien que lo menciones, porque Mondiacult es el encuentro cultural más importante del mundo. Participaron más de 90 Ministros de Cultura y casi 150 representantes y viceministros y Colombia está verdaderamente a la vanguardia de la agenda iberoamericana e internacional en los procesos de formación artística y cultural, especialmente en el desarrollo de su política pública. Entonces estábamos firmando el acuerdo de la CAN, el acuerdo de la Alianza del Pacífico, que decidirá que Colombia sea pionera en la gestión de modelos educativos artísticos y culturales.
Acto de sanción de la Ley de las Artes en el Aula, en el Centro Nacional de las Artes, en Bogotá. Imagen:Lina Rozo y Erick Morales / Minculturas
¿Están todas las artes cubiertas por estas nuevas leyes: danza, teatro, música, cine?
Exactamente todos. Incluso Arts for Peace este año empezó a conectar cine y medios interactivos, y no solo tenemos los procesos de capacitación, mucha gente no sabe que también tenemos un proceso de versión instrumental de trajes de danza, pero también nueva tecnología y cámaras para instituciones educativas, entonces eso es algo en lo que ya hemos pensado y por supuesto continuaremos en las canciones.
Lo que ha sido un plan ahora se convierte en ley, y más que una ley administrativa, es una ley sectorial; públicos, sociales, profesionales, académicos, culturales, artísticos y de conocimiento de este país que desde hace más de tres décadas exige que las artes y la cultura dejen de estar al margen del sistema educativo y hoy damos un gran paso para hacerlo realidad.
Es una victoria para la cultura, sin duda.
Para todos, para este país que empieza a sanar su juventud con arte y cultura.
